3.4 一带一路与国际合作（教学设计）高中地理中图版选择性必修2.docxVIP

中图版高二年级选择性必修二教学设计

课题

第三章《区域协调》

第四节《黄河流域内部协作》

课型

新授课

教学方法

讲授法、自主学习、合作探究

课时

第1课时

备课人

教材

中图版2019选择性必修第二册

课标要求

结合“一带一路”，说明国际合作的意义。

教材分析

本节课是选择性必修二第三章第四节的内容，本节内容包括四部分，分别是国际合作、“一带一路”的含义和提出的背景、“一带一路”的合作领域、“一带一路”对国际合作的意义。先从概念入手，为后面内容作铺垫，学生要了解“一带一路”国家的自然差异和提出背景，进而为理解其合作领域和意义奠定基础，整体来说，本节难度不大。

学情分析

在学完前面的所有内容以后，学生建立了自身的区域认知与综合思维。在新时代大背景下，学生对“一带一路”的概念有一些了解，本节从地理的视角让学生认识“一带一路”的背景、合作领域，意义。整体来说，难度不大，可适当增加案例，进一步激发学习兴趣，调动学生学习积极性。

教学目标

1.结合实例，理解国际合作的内容和重要意义。(综合思维)

2.说明“一带一路”的含义，并结合实例理解“一带一路”建设的地理背景。(区域认知)

3.结合实例，理解“一带一路”建设对国际合作的意义。(综合思维)

重难点

重点：“一带一路”国际合作的领域、意义

难点：“一带一路”国际合作的背景

教学过程

教学环节

课堂活动

设计意图

环节一

新课导入

【呈