第1章-学前儿童语言教育概述课件.ppt

学前儿童语言教育第一章学前儿童语言教育概述天津师范大学2026/7/271

目录第一节学前儿童语言教育的基本概念第二节学前儿童语言教育的对象与目标第三节学前儿童语言教育的意义2026/7/272

第一节学前儿童语言教育的基本概念

一、语言的本质二、语言和言语三、语言能力和语言运用2026/7/273

一、语言的本质1．语言是一种音义结合的符号系统2．语言是人类重要的交际和思维工具3．语言是一种信息传递系统2026/7/274

二、语言和言语语言和言语是两个彼此不同而又紧密联系的概念。1．“符号体系”与“交际过程”2．“社会现象”与“个体现象”3．“工具”与“工具使用”2026/7/275

三、语言能力和语言运用语言能力指的是在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力。语言运用则是这种语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用，即一个在交际中说出或听到的话语。语言能力是语言运用的基础，语言运用反映了语言能力，语言能力是在语言运用的过程中发展起来的。2026/7/276

第二节学前儿童语言教育的研究对象与目标 一、学前儿童语言教育的研究对象二、学前儿童语言教育的目标2026/7/277

一、学前儿童语言教育的研究对象学前儿童语言教育是研究学前儿童语言发生发展的现象、规律及其训练和教育的一门科学，是高等师范院校学前