钢铁长城教学设计.docxVIP

钢铁长城教学设计

“钢铁长城”是义务教育阶段历史、道德与法治学科共同覆盖的核心教学主题，核心指向新中国成立以来国防和军队建设的发展历程与伟大成就，引导学生正确认识人民军队的性质与宗旨，树立总体国家安全观，厚植家国情怀。本教学设计严格对接义务教育课程标准要求，立足初中阶段学生的认知发展特点，融合情境教学、探究式学习、议题式教学等多元方法，按照“感性认知-理性梳理-价值认同-实践转化”的递进逻辑搭建框架，兼顾知识传递、能力培养与价值引领的三重目标，切实落实立德树人的根本教学任务。

一、课程设计核心依据

（一）课标与政策依据

本教学设计的首要依据是义务教育历史课程标准与义务教育道德与法治课程标准的相关要求，课标中明确提出，初中阶段学生需要了解新中国国防和军队建设的主要发展成就，认识人民军队在维护国家主权、安全、发展利益以及参与社会主义建设、维护世界和平中的重要作用，逐步形成国防意识与维护国家安全的责任担当（教育部，2022）。同时，本设计也对接全民国防教育的相关要求，明确初中阶段是国防教育的关键奠基期，需要将国防知识普及与爱国主义教育、理想信念教育深度融合，避免国防教育流于表面的武器装备介绍，突出人民军队的精神内核与本质属性。

（二）学情分析依据

本教学设计面向的是初中八年级学生，这一阶段的学生普遍已经具备一定的历史知识储备与信息获取能力，日常通过新媒体平台、新闻报道、影视作品等渠道，对