2026年秋北师大版七年级上册地理《中国的气候》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级上册地理《中国的气候》说课教案

一、教材分析

（一）教材内容与定位

1.本节课是北师大版七年级上册第三章《中国的自然环境》中的核心教学内容，承接前文《中国的地形》所学知识，是认识中国自然地理特征的重要环节，也为后续学习中国的河流、农业等内容打下基础，符合2026版新课标“认识我国疆域与自然地理环境特征”的内容要求。

（1）本节课核心内容包括三个部分：我国气候的两大主要特征、影响我国气候的主要因素、我国气候对生产生活的影响，整个编排遵循“从现象到本质、从特征到应用”的认知逻辑，符合初中低年级学生的学习规律。

（二）核心素养对接

1.对接2026版地理新课标的四大核心素养要求：人地协调观层面，引导学生认识气候与人类活动的相互关系，树立因地制宜的发展观念；综合思维层面，引导学生从多个维度分析气候特征的成因，培养多角度分析问题的习惯；区域认知层面，帮助学生建立我国不同区域气候差异的空间概念；地理实践力层面，引导学生结合生活经验探究气候影响，提升用地理知识解决生活问题的能力。

二、学情分析

（一）已有知识基础

1.七年级学生此前已经学习了世界气候的基本知识，掌握了气温、降水两个气候核心要素，也学会了阅读基本的气温曲线图和降水量柱状图，同时已经学习了中国的疆域、地形等前置知识，具备了学习中国气候的知识基础。

（1）但是学生对中国本土气候的系统认知还未形成，读图分