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2026年秋北师大版七年级上册历史第3单元第14课《丝绸之路的开辟与交流》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026秋北师大版七年级上册历史第三单元“大一统秦汉帝国”的第14课，上承张骞出使西域、西域都护设置的内容，下接秦汉文化的对外传播，是中国古代对外交往史的开篇内容，符合2026版新课标“认识统一多民族国家的发展与中外文化交流”的课标要求，承载着培养学生时空观念、家国情怀核心素养的任务。

2.本课内容围绕“开辟”“交流”两个核心展开，既梳理了丝绸之路从开通到定型的过程，也明确了丝绸之路在东西方文明交流中的核心作用，还链接了当代“一带一路”建设，体现了历史学习以史鉴今的价值。

（二）教材价值

1.丝绸之路是中华文明贡献给世界的重要文化遗产，通过本课学习，可以帮助学生理解开放交流对文明发展的推动作用，认识中华文明的包容性和影响力，落实新课标对“跨文明互鉴”的教学要求。

2.本课内容可以衔接地理学科的空间认知，也可以链接思政课的当代发展内容，符合新课标跨学科主题学习的要求，具有很强的综合性。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经学习了张骞出使西域、西汉大一统统治的相关内容，对西汉时期的边疆开发有初步的认知；大部分学生通过纪录片、旅游、新闻报道对丝绸之路和“一带一路”有感性的了解，知道这是一条古代的商路，但对具体路线、交流内容和历史意义没有系统的认识。

（二