2026年秋苏教版五年级上册第一单元第1课《草原》说课教案.docxVIP

2026年秋苏教版五年级上册第一单元第1课《草原》说课教案

一、教材分析、

（一）单元与文本定位

《草原》是苏教版五年级上册第一单元第1课，是老舍先生创作的一篇写景叙事散文，本单元主题为“览神州风光，品人间真情”，单元语文要素明确要求学生“抓住重点语句体会作者思想感情，初步领悟情景交融的表达方法”。本文按照作者进入草原后的行踪顺序，分别描写了草原的秀丽自然风光和蒙古族人民热情待客的交往场景，最后以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文，将自然之美与民族情谊融为一体，是培养学生审美能力、渗透家国情怀的典型文本。

（二）核心素养落实方向

本课贴合2026版新课标小学语文核心素养培养要求，一方面聚焦语言运用，引导学生品析散文的优美语言，积累写景佳句，夯实识字写字基础；另一方面依托文本内容落实立德树人目标，引导学生体会蒙汉两族人民的深厚情谊，感受民族团结的力量，增强文化自信与民族认同感，同时在审美创造中感受草原的自然美与人情美，发展逻辑思维与审美思维能力。

二、学情分析、

（一）已有认知基础

五年级学生经过中年级的系统语文学习，已经掌握了基本的识字写字方法，具备独立预习课文、正确流利朗读课文的能力，此前已经学习过《观潮》《桂林山水》等多篇写景散文，能够初步抓住关键词句谈阅读感受，对写景类文章的阅读方法有一定积累，能够自主梳理课文的基本内容。

（二）现存学习困难

多数五年级学生以具象思维