2026年秋苏教版五年级上册语文第二单元《只有一个地球》公开课教案.docxVIP

2026年秋苏教版五年级上册语文第二单元《只有一个地球》公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课是苏教版五年级上册语文第二单元的精读课文，是一篇科学性与人文性兼备的科学小品文，属于2026新课标第三学段“实用性阅读与交流”任务群范畴。课文从宇航员在太空遥望地球写起，分别介绍了地球的外观大小、资源现状、移居可能性三个方面的内容，最终得出“要精心保护地球，保护地球生态环境”的结论，紧扣“人与自然生命共同体”的育人导向，兼具科普价值与情感教育价值。

（二）单元语文要素

本单元的核心语文要素是“阅读说明文，能抓住课文要点，了解基本的说明方法”，《只有一个地球》是落实这一要素的核心篇目，既承接了三年级、四年级对简单说明文的初步认知，也为后续学习议论性文本、开展实用性写作打下基础，在单元教学中起到承上启下的作用。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在之前的学习中接触过简单的说明文，能够识别列数字、打比方等常见说明方法，具备独立预习课文、梳理基础内容的能力，但是对说明文语言的准确性、科学性的体会还不够深入，也较少接触“科学性+人文性”结合的科学小品文，容易把课文读成单纯的环保宣传稿，忽略语言训练的要求。

（二）认知特点

五年级学生正处于从具象思维到抽象思维的过渡阶段，对“宇宙”“资源枯竭”这类概念有模糊的认知，但是很难建立直观感受；对身边的环境问题（比如垃圾分类、雾霾、河水污染）