2026年秋苏教版五年级语文上册第4单元《威尼斯的小艇》公开课教案.docxVIP

2026年秋苏教版五年级语文上册第4单元《威尼斯的小艇》公开课教案.docx

2026年秋苏教版五年级语文上册第4单元《威尼斯的小艇》公开课教案

一、教材分析

（一）文本基本定位

1.《威尼斯的小艇》是苏教版五年级语文上册第四单元的精读课文，是美国作家马克·吐温的写景散文，展现了意大利水上名城威尼斯的独特风情。

2.结合2026版义务教育语文课程标准要求，第三学段(5-6年级)需要落实“体会作者思想感情，初步领悟文章表达方法”“初步欣赏文学作品的语言美，丰富自己的情感体验”的要求，本单元语文要素为“体会静态描写与动态描写的表达效果，学习描写景物变化”，本文是落实单元语文要素的典型范文。

（二）文本写作特点

1.文章以小艇为中心线索，依次写了小艇的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与威尼斯人日常生活的密切关系，最后以动静对比收束全文，结构清晰，写法典型。

（1）作者既抓住事物独有特点准确描写，又妙用动静结合的写法展现威尼斯的风情，情景交融，语言生动，符合小学生的阅读认知规律，也适合进行写法迁移训练。

二、学情分析

（一）知识能力基础

1.五年级学生已经具备独立识字、概括课文主要内容的能力，能借助工具书理解生词含义，在之前的写景类课文学习中，已经对静态、动态描写有初步感知，具备自主阅读和初步探究的能力。

2.学生绝大多数没有亲历威尼斯，对水上城市“河道就是街，小艇就是车”的生活场景比较陌生，需要借助直观资源搭建认知支架，才能深入体会内容。