3.2.1　第3课时　函数的最大(小)值-高一上学期必修一数学课件人教a版.pptxVIP

第3课时函数的最大(小)值

【学习目标】1.理解函数的最大值与最小值的概念及其几何意义.(数学抽象)2.能利用函数的图象和单调性,求一些简单函数的最值.(直观想象、逻辑推理)3.能利用函数的最值解决有关的实际应用问题.(数学建模)

函数的最大(小)值前提设函数y=f(x)的定义域为D,如果存在实数M(或m)条件?x∈D,都有_______?x0∈D,使得f(x0)=M?x∈D,都有_______?x0∈D,使得f(x0)=m结论称M是函数y=f(x)的最大值称m是函数y=f(x)的最小值f(x)≤Mf(x)≥m

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[点睛]函数最大值和最小值定义中的两个关键词(1)?(存在):M(或m)首先是一个函数值,它是值域中的一个元素,如函数y=x2(x∈R)的最小值是0,有f(0)=0.(2)?(任意):最大(小)值定义中的?(任意)是说对于定义域内的每一个值都必须满足不等式,即对于定义域内的全部元素,都有f(x)≤M(f(x)≥m)成立.

【明辨是非】(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)函数y=f(x)的最大值是图象最高点的纵坐标.()(2)一个函数可能有多个最小值.()提示:最大(小)值至多有1个.(3)函数f(x)在[a,b]上的最值不一定是f(a)(或f(b)).()提示:函数f(x)在[a,b]上不一定是单调函数,故最值不一定是f(a)(