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外语教师理论测试题库及答案

1.根据二语习得领域的关键期假说，学界普遍认为个体外语学习的敏感阶段为（），A.0-6岁B.12岁之前C.16岁之前D.20岁之后（3分）

2.任务型语言教学（TBLT）的核心特征是（），A.以语法知识的系统传授为核心B.强调真实语境中的意义协商与交流C.侧重应试技巧的训练D.教师主导全程语言输出（3分）

3.全身反应法（TPR）这一教学方法主要适用于以下哪类学习者群体？（）A.幼儿及小学低年级学生B.初中二年级学生C.高中三年级学生D.成人职业学习者（3分）

4.外语教学过程中，形成性评价的核心目的是（），A.对学生的期末成绩进行等级划分B.监控学生学习过程并动态调整教学方案C.筛选成绩优异的学生D.为学生的最终升学提供依据（3分）

5.交际语言教学法（CLT）的核心培养目标是提升学习者的（），A.语法结构的绝对准确性B.综合语言交际能力C.书面词汇的储备量D.阅读理解的速度（3分）

6.外语课堂教学中，教师应彻底禁止学生使用母语辅助学习，才能保证二语习得的效果。（判断正误，2分）

7.任务型教学中的“任务”必须是与真实生活完全一致的真实事件，不能设计模拟场景类任务。（判断正误，2分）

8.克拉申输入假说认为，学习者应接触“i+1”水平的可理解性输入，其中“i”代表学习者当