4 古诗三首 教学反思3.pdfVIP

《望洞庭》教学反思

《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。诗中作者以轻快的笔

触，勾勒出一幅优美的洞庭湖的秋月图。

一．教学效果：首先我先让学生了解“镜”。古代的镜子。不是现在的镜子，

而是用青铜，经过打磨后，可以找出人的影子来，接着，我设计了如下的安排：

我设计了一个问题，让学生理解“镜未磨”的意思，“镜未磨”是指的是没有打

磨的镜子，在表面上有一层凹凸不平的感觉。然后在进行质疑，作者将湖面比

喻成了镜子，有凹凸不平的感觉，那是为什么呢？经过老师的引导，学生很快

就明白了，凹凸不平的感觉是因为湖面有细小的波浪在轻轻地涌动，是湖面呈

现出层层的波浪，才会有这样的感觉，从而使学生明白了“镜未磨”的含义。

在此教学环节中，通过引导和老师、学生之间的沟通和交流，就解决了这个教

学难点。

二．成功之处：在这首诗中，作者将“湖面”写成“潭面”，是诗人认为自

己的心胸是非常宽阔的，在作者的心中，洞庭湖的湖面比自己的心胸那要小得

多，但是如何让学生理解呢？在教学之前，我为了让学生更加好的理解，我在

黑板上板书“湖面”、“潭面”，让学生区别哪个大，哪个小，学生就很快地明白

了，“湖面”比“潭面”大，然后通过出示法国的哲学家卢梭的名言“在世界上，

最大