2026年秋苏教版九年级语文上册第2单元第6课《我的叔叔于勒》教案.docxVIP

2026年秋苏教版九年级语文上册第2单元第6课《我的叔叔于勒》教案.docx

2026年秋苏教版九年级语文上册第2单元第6课《我的叔叔于勒》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的经典代表作，收录在2026秋苏教版九年级语文上册第二单元，是一篇反映19世纪法国社会现实的批判现实主义小说。

（1）文章围绕菲利普一家与亲弟弟于勒的关系展开，通过菲利普夫妇对于勒态度的前后剧烈变化，揭露了金钱社会中人际关系的异化本质，情节曲折紧凑，人物刻画生动传神，具有极强的艺术感染力。

（2）本单元以“世态人情”为核心主题，引导学生阅读不同风格的写人记事作品，学会观察社会百态，理解复杂人性，落实语文核心素养的培养要求，本文是单元的核心精读篇目。

（二）课标对接

1.2026版义务教育语文课程标准针对第四学段（7-9年级）“文学阅读与创意表达”学习任务群明确提出：学生能整体感知文学作品内容，体会作者的情感态度，欣赏作品的语言和表达技巧，能对作品的内容和形式提出自己的看法，从中获得对人生的有益启示。

（1）本课从梳理情节入手，分析人物形象，探究文本主题，完全符合新课标要求，能够有效培养学生的语言运用能力、深度思维能力，引导学生形成正确的价值观念。

二、学情分析

（一）知识能力基础

1.九年级学生经过七八年级的小说系统学习，已经掌握了梳理故事情节、分辨人物描写方法的基本技能，能够独立完成预习任务，读懂小说的基本内容。