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2026年秋苏教版九年级语文上册第二单元第9课《故乡》教案

一、教材分析

（一）文本定位

《故乡》是鲁迅先生创作于1921年的短篇小说，选自小说集《呐喊》，是苏教版九年级语文上册第二单元的第9课。本单元以“故乡与情思”为主题，单元学习要求聚焦“梳理小说情节，赏析人物形象，探究作品主题”，引导学生体会作家对故乡的复杂情感，掌握小说塑造人物的基本方法。本文作为单元的精读课文，承担着落实单元学习目标，深化学生对小说文体特征认知的重要作用。

（二）核心素养对接

契合2026版义务教育语文新课标对核心素养的培养要求，本文可从四个维度落实素养目标：在语言运用层面，引导学生品析精准的人物描写语言，积累小说写作的表达经验；在思维发展层面，通过对比探究培养学生的逻辑分析能力和深度思考能力；在文化自信层面，引导学生认识旧中国的社会现实，体会鲁迅对民族命运的思考，增强对新时代美好生活的认同感；在审美创造层面，引导学生体会鲁迅小说冷峻深刻的语言风格，提升文学审美能力。

二、学情分析

（一）已有认知基础

九年级学生已经在之前的语文学习中接触过多篇鲁迅的作品，比如《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《孔乙己》等，对鲁迅的语言风格和叙事特点有初步的感知，已经掌握了通过外貌、语言、动作描写分析人物形象的基本方法，具备独立梳理小说情节的能力。同时，学生从历史课中已经了解了辛亥革命的基本史实，能够结合时代背景初步理