2.3 资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例（教学设计）高中地理湘教版选择性必修2.docxVIP

湘教版高中地理选择性必修2教学设计

课题

第二章《区域发展》

第三节《资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

2课时

备课人

教材

湘教版（2019）高中地理选择性必修2

教材分析

以德国鲁尔区为典型案例，系统阐述资源型地区从兴起、繁荣到衰退，再到转型振兴的全过程。教材通过图文结合、问题链引导的方式，帮助学生理解资源枯竭型地区的形成机制、面临问题及可持续发展路径，培养学生区域认知与综合思维的地理核心素养。

学情分析

学生已具备基本的区域地理知识，能初步分析工业区位条件，但对“资源型城市生命周期”“产业结构单一化风险”“工业遗产保护与再利用”等概念理解不深。学生喜欢案例探究和图文结合的学习方式，但系统归纳和迁移应用能力有待提升。

教学目标

1.理解资源枯竭型地区的概念、特征及其形成背景。

2.掌握鲁尔区发展的区位条件、衰退原因及整治措施。

3.初步构建资源型地区可持续发展分析的一般框架。

重点难点

?重点

（1）鲁尔区衰退的内外因分析

（2）鲁尔区可持续发展的具体措施

?难点

（1）资源型地区生命周期的阶段划分与特征

（2）从鲁尔区案例中提炼出资源型城市转型的一般路径。

教学方法

讲授法、自主探究法、比较分析法、案例教学法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

新课导入

【PPT展示