小学六年级道德与法治《在关系中成长：情感认知与表达的智慧》教学设计.docx

小学六年级道德与法治《在关系中成长：情感认知与表达的智慧》教学设计

??一、教学背景与理念透析

??本教学设计立足于小学六年级学生特定心理发展与社会性发展关键期。此阶段学生正处于青春期前期，自我意识显著增强，情感体验日趋丰富、深刻且复杂化，但其情感认知与管理能力尚处于发展阶段。他们与家人、同伴、师长及社会的关系模式正在经历深刻重构，常面临情感表达不畅、关系冲突频发、对“爱”的理解片面化（如局限于亲密关系或物质给予）等现实困境。传统德育课程中关于“爱”的教育易流于口号化、说教化，难以触及学生真实的情感体验与关系实践。

??基于此，本设计以“社会情感学习”理论与“关系性德育”为核心理念，将“爱的