沪教版初中六年级地理“天气系统探究”单元教学设计.docx

沪教版初中六年级地理“天气系统探究”单元教学设计

一、课标要求与核心素养解析

本单元教学设计严格依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育地理课程标准（2022年版）》以及上海市中小学课程改革方案的相关精神。课程标准中明确要求，初中阶段的学生应“识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图”，“用实例说明人类活动对空气质量的影响”，并“初步养成求真、求实的科学态度”。这些要求直接指向地理学科核心素养的培育，即：

1.综合思维：引导学生理解天气是气温、降水、气压、风等多种要素综合作用的结果，并能从时空综合的角度分析天气变化的过程。

2.区域认知：通过分析不同地区的天气图与气象资料，认识天气现象的区域