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2026年外研社新标准四年级英语下册Module8听说课例：数量表达与不可数名词区分教学教案

使用说明

本文档为《2026年外研社新标准四年级英语下册Module8听说课例：数量表达与不可数名词区分》的完整教学设计指导方案。文档紧扣新课标导向，聚焦小学英语听说教学领域，深度整合超市购物情境，系统梳理可数与不可数名词的区分及数量表达方法。

文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂过程、板书资源、作业评价及跨学科融合等全要素设计。旨在为一线教师提供可操作、可迁移的高质量教学支架，助力学生语言能力与核心素养协同发展。

项目

内容说明

课程题目

Module8听说课例：数量表达与不可数名词区分

核心内容

可数与不可数名词辨析、数量表达法

面向群体

小学四年级学生

教学重点

不可数名词的识别与量化表达

教学难点

不可数名词量化时量词的搭配规则

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位聚焦于语言能力与文化意识的协同发展，强调在真实语境中培养学生运用英语进行意义表达的核心价值。课程设计需摒弃脱离语境的机械操练，转向以主题为引领的探究式学习。

本模块的核心要求在于“描述事物特征与数量”，需将课标中“人与社会”的主题语境转化为具体的教学行为。通过超市购物这一生活场景，引导学生感知、体会并运用目标语言，实现从知识输