2026年秋北师大版七年级下册地理第一单元第5课《地球的运动》教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级下册地理第一单元第5课《地球的运动》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年审定北师大版七年级下册地理第一单元《认识地球》的第5课，承接前4课地球的形状、大小、经纬网、海陆分布等内容，是后续学习世界气候、时区计算、区域自然特征的核心基础，属于自然地理的核心原理类内容。

2.本课内容严格对接2026版义务教育地理新课标“地球的运动”学业要求，涵盖地球自转、公转的基本特征，自转的地理意义、公转的地理意义、五带划分四大模块，编排上设置了3个动手实践活动、7个生活情境设问，符合新课标“做中学、用中学”的教学导向，突出地理核心素养的落地。

（二）价值体现

1.本课通过原理讲解+实践操作的模式，既能够帮助学生建立空间思维，也能引导学生用地理原理解释生活现象，落实综合思维、地理实践力的核心素养培养要求。

2.教材嵌入了我国二十四节气的拓展内容，为渗透中华优秀传统文化、培养文化自信提供了载体。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生已初步掌握地球的形状、经纬线划分、南北半球分界线等基础内容，对昼夜交替、四季变化、冬夏昼夜长短差异有直接的生活体验，具备学习本课的生活经验基础。

2.学生在小学科学课中已经接触过地球运动的碎片化知识，但未形成系统的原理认知，对地理意义的成因存在较多误区，比如80%以上的学生初始认为“四季变化是因为地球离太阳远近