2026年秋苏教版五年级上册第一单元第2课《草原》说课教案.docxVIP

2026年秋苏教版五年级上册第一单元第2课《草原》说课教案

一、教材分析

（一）文本定位

《草原》是苏教版五年级上册第一单元的第二篇精读课文，本单元以“领略自然之美，感悟人间真情”为主题，要求学生在阅读中感受自然美景，体会作者思想感情，初步领悟文章表达方法，符合2026版义务教育语文课程标准第三学段“能欣赏文学作品，获得审美体验，体会作者思想感情”的要求，承担着落实单元语文要素，培养学生语文核心素养的重要任务。

（二）文本特点

本文是老舍先生记述访问内蒙古草原的散文名篇，文章既描绘了草原清新辽阔的自然风光，又记录了蒙古族同胞热情迎客、欢聚话别的动人场景，语言凝练质朴，意境悠远，将自然美、人情美、文化美融为一体，采用情景交融的写法，情感抒发自然真挚，是培养学生审美能力、积累优美语言、学习写景抒情写法的优秀范本。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生处于第三学段起始阶段，已经有四年语文学习积累，能够独立完成预习任务，认读生字词，能抓住关键词句初步体会课文内容，之前已经学习过多篇写景散文，掌握了基本的写景文章阅读方法，但是对“情景交融”这类相对抽象的写作手法的理解还存在难度，需要教师搭建支架逐步引导。

（二）认知特点

五年级学生仍以具象思维为主，对陌生事物的认知需要直观媒介辅助，绝大多数学生没有亲身到访过内蒙古草原，对草原风光、蒙古族民俗都比较陌生，需要借助多媒体资源搭建认知桥梁；同