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2026年秋苏教版五年级上册科学第4单元《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是苏教版五年级上册科学第四单元，属于2026新课标“生命世界”领域中“生物的生命活动”主题，承接三年级“认识植物的器官”、四年级“植物的生命周期”相关内容，指向学生形成“植物的结构与功能相适应，植物生长需要一定条件”的核心科学观念，是小学阶段植物相关内容的进阶整合单元。

2.本单元围绕植物生长，依次安排了“根和茎的作用”“叶的光合作用与蒸腾作用”“植物生长的条件”三个核心探究活动，内容从器官功能到整体生长需求，符合学生从局部到整体的认知规律，也符合新课标从认知识记走向探究实践的进阶要求。

（二）编写意图

1.突出探究实践，让学生通过动手设计实验、长期观察记录建构科学概念，避免死记硬背，落实新课标“做中学”“探中学”的要求；

2.联系生活生产实际，结合种植、大棚种菜等学生熟悉的场景，将科学知识和生活应用结合，落实新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的理念；

3.渗透生命观念，让学生体会植物各个器官协同工作维持生命活动，感受生命的整体性，培养尊重生命、爱护自然的情感。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生在低中年级已经认识了植物的六大器官，多数学生有种植绿豆、大蒜的生活经验，对植物生长有初步的感性认识，知道植物生长需要浇水晒太阳；

2.多数学生能说出根长在土里，