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2026年秋苏教版五年级上册科学第三单元《植物的生活》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是苏教版五年级上册科学第三单元《植物的生活》，紧扣2026版义务教育科学课程标准中“生命系统的构成层次”核心大概念，聚焦“植物通过获取物质和能量维持生存”的学习主题，指向生命观念、科学探究、科学思维、科学责任四大核心素养的培养，是小学阶段植物学主题学习的进阶模块。

2.本单元承接低年级“认识常见植物的外部结构”、中年级“知道植物生长需要基本条件”的学习基础，进一步引导学生探究植物各器官的结构与功能，帮助学生建立“结构与功能相适应”“生命体是一个统一的整体”的核心观念，具有承上启下的作用。

（二）单元内容脉络

1.本单元围绕植物的五大营养繁殖器官，依次展开根、茎、叶、花、果实的功能探究，编排了观察、实验、调查等多种探究活动，从具体到抽象，从个体到整体，符合小学生的认知发展规律。

2.单元内容紧密联系生活实际，融入了移栽植物、植树造林、大棚种植等生活生产场景，引导学生用所学知识解决实际问题，体现了新课标“做中学”“用中学”“创中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生经过中低年级的科学学习，已经能准确识别植物的根、茎、叶、花、果实等器官，知道植物生长需要水、阳光、空气等基本条件，对植物的生活有初步的感性认识，但不清楚各器官的具体功能，也没有建立结构与功