2026年秋苏教版五年级数学上册第四单元第15课《小数乘整数》教案.docxVIP

2026年秋苏教版五年级数学上册第四单元第15课《小数乘整数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋苏教版五年级数学上册第四单元第15课，属于“数与代数”领域中“数的运算”模块，是在学生已经掌握整数乘法计算法则、小数的意义与性质、小数加减法的基础上开展的新授课，是整个小数乘法单元的起始课。

2.本节课既承接了整数乘法的计算经验，帮助学生完善乘法运算的认知体系，又为后续学习小数乘小数、小数四则混合运算、运用小数运算解决实际问题奠定基础，在小学阶段运算教学中起到承上启下的关键作用。苏教版教材以生活化购物情境引入，引导学生自主探究算法，符合学生从具象到抽象的认知规律。

（二）核心素养关联

1.本节课紧扣2026版新课标要求，以发展学生运算能力为核心目标，渗透转化的数学思想，同步发展学生的推理意识和数感。

2.通过真实情境的探究活动，引导学生发现问题、解决问题，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经熟练掌握整数乘法的笔算方法，能正确计算多位数乘一位数、两位数乘多位数，理解乘法的意义；同时已经认识小数的意义，掌握小数加减法的计算规则，具备转化探究新知识的知识基础。

2.学生在生活中经常接触小数乘法的实际场景，对小数乘整数有初步感知，但未形成系