2026年秋苏教版七年级语文上册第1单元第4课《古代诗歌四首》教案.docxVIP

2026年秋苏教版七年级语文上册第1单元第4课《古代诗歌四首》教案

一、教材分析

（一）单元地位

本课是2026秋苏教版七年级语文上册第一单元的第四课，本单元以“走进语文生活，感受文学之美”为主题，核心要求是引导刚升入初中的学生养成朗读习惯，初步把握作品情感，体会文学作品的感染力。本课选取的四首古代诗歌都是横跨汉、唐、元的经典写景抒怀作品，承载着中华优秀传统文化的精神内核，符合2026新课标立足语文核心素养，立德树人，以文化人的要求，是培养学生古诗语感、审美能力、文化认同感的重要载体。

（二）文本特点

本课四首诗歌体裁丰富，涵盖古体诗、七言绝句、五言律诗、元散曲四种体裁，都是典型的借景抒情作品：《观沧海》写大海吞吐日月的壮阔之景，抒统一河山的雄心；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借暮春之景抒对友人的牵挂；《次北固山下》借江南冬末春初的江景抒旅人的乡思；《天净沙·秋思》借秋日郊野之景抒漂泊游子的愁思。四首诗歌意象鲜明，语言浅近，情感真挚，适合刚接触初中古诗学习的学生感知“景中有情”的特点。

二、学情分析

（一）知识基础

学生刚从小学升入初中，小学阶段已经积累了数十首古代诗歌，掌握了基本的朗读方法，能借助注释读懂诗歌大意，但是对“借景抒情”“意象”这类语文概念认知模糊，对诗歌深层情感的把握能力不足，还没有形成系统的古诗品析方法。

（二）认知特点

学生刚完成小学到初中的过渡，认知仍偏向具象化