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校园艺术展示空间在小学美术教学中的环境创设与评价研究论文

**摘要**

校园艺术展示空间作为小学美术教学的重要延伸，不仅是学生艺术才华的展示平台，更是激发审美兴趣、培养创新思维的关键载体。本研究通过分析当前小学美术教学中艺术展示空间的现状，探讨环境创设的有效策略与科学评价体系，旨在为优化校园艺术教育提供实践参考。研究结合案例分析与理论探讨，提出以学生主体性为核心、以多元评价为手段的优化路径，强调艺术展示空间应与教学目标深度融合，实现艺术教育从“课堂内”到“校园中”的有机延伸。

**关键词**

校园艺术展示空间；小学美术教学；环境创设；评价研究；审美教育

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**一、引言**

校园艺术展示空