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多模态语篇教学在高中英语课堂中的教学策略优化与实施论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的背景下，英语作为国际交流的核心工具，其教学模式亟需创新以适应学生多元化认知需求。多模态语篇教学通过整合视觉、听觉、文字等多元信息，构建动态化的学习情境，有效弥补传统单向输入模式的局限。本文聚焦高中英语课堂，探讨多模态语篇教学策略的优化路径与实践方法，结合具体案例分析其在提升学生语言能力、跨文化理解及批判性思维方面的作用，为英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

多模态语篇教学；高中英语；教学策略；跨文化理解；实践应用

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**一、引言**

英语作为全球通用语言，其教学目标已从单一的语言知识传