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基于跨学科融合的初中英语思辨能力培养模式研究论文

**摘要**

在全球化与教育改革的双重驱动下，跨学科融合已成为提升学科核心素养的关键路径。初中英语教学作为语言工具与思维训练的载体，其思辨能力的培养尤为迫切。本研究以跨学科融合为视角，探讨初中英语思辨能力培养的实践模式，旨在通过打破学科壁垒，构建以学生思维发展为导向的教学体系。研究结合课程改革理念与教学实践，分析跨学科融合对英语思辨能力培养的促进作用，并提出具体实施策略，以期为初中英语教学改革提供理论参考与实践指导。

**关键词**跨学科融合；初中英语；思辨能力；核心素养；教学实践

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###一、背景分析

####（一）教育改革深化对