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基于群文阅读的高中语文教学对学生阅读能力提升研究论文

**摘要**

群文阅读作为一种新型的语文教学模式，强调在有限的课堂时间内通过多文本比较阅读，培养学生的阅读理解能力、批判性思维及文化素养。本研究以高中语文教学为实践场域，探讨群文阅读如何系统性地提升学生的阅读能力。通过文献分析、课堂观察与问卷调查，研究发现群文阅读通过构建文本关联、优化阅读策略、激发深度思考三个维度显著增强学生的阅读效能。本文结合具体案例，提出群文阅读的实践路径，为高中语文教学改革提供参考。

**关键词**

群文阅读；高中语文；阅读能力；教学策略；文本比较

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**一、引言**

语文，作为人类文明传承的载体，其核心在于培