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高中物理教学中的科学方法与科学态度培养研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，科学方法与科学态度的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生科学素养形成的关键环节。当前，物理教学普遍存在重理论轻实践、重结果轻过程的问题，导致学生对科学的本质理解不足，科学态度培养流于形式。本文通过分析当前高中物理教学中科学方法与科学态度培养存在的具体问题，结合学生认知特点与学科特性，提出针对性的改进策略，旨在推动物理教学从“知识本位”向“素养本位”转型，为学生终身发展奠定科学基础。

**关键词**

高中物理；科学方法；科学态度；教学策略；核心素养

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###一、问题的提出

物理作为一门以实验为基础的自然科学，其