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小学美术实验艺术创作对学生审美素养提升的跨文化研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学美术实验艺术创作作为一种跨文化审美教育实践，其对学生审美素养的提升作用日益凸显。本文聚焦小学美术实验艺术创作与跨文化教育的融合，探讨其在培养学生审美感知力、文化理解力及创新思维方面的价值。通过分析当前教育实践中存在的文化单一化、审美教育功利化等问题，提出跨文化视角下的小学美术实验艺术创作应注重文化多样性渗透、审美体验情感化、创作实践生活化等原则。研究旨在为小学美术教育提供跨文化视野下的实践路径，促进学生审美素养的全面发展。

**关键词**

小学美术；实验艺术创作；审美素养；跨文化教育；审美感知

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