初中三年级生物学《生物的多样性》专题深度复习与能力建构教学设计.docx

初中三年级生物学《生物的多样性》专题深度复习与能力建构教学设计

??一、课标依据与考情深度剖析

??本教学设计严格依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，聚焦“生物的多样性”这一重要概念。课标明确要求，学生需通过本主题的学习，形成“结构与功能观”、“进化与适应观”等生命观念；能够运用归纳与概括、模型与建模等科学思维方法，探究生命现象；在探究实践中发展科学探究能力，并最终树立“尊重生命、热爱自然”的责任意识，理解“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。

??结合广西近年中考生物试题的命题趋势分析，“生物的多样性”专题是考查的重点与热点，分值占比较高。命题特点呈现出以下趋势