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2026年薄弱学科提升自查报告

一、自查工作开展概况

为全面落实《新时代基础教育强师计划》《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》相关要求，精准破解我校学科发展不均衡难题，持续巩固2023-2025年薄弱学科提升三年行动成效，我校于2026年9月12日-9月22日开展薄弱学科提升专项自查。本次自查由校党委牵头，成立以校长为组长、教学副校长为执行组长，教务处、教研处、教师发展中心、年级组、学科教研组长为成员的自查工作组，明确“数据导向、问题导向、结果导向”三项原则，对照《薄弱学科提升阶段性考核指标体系》5大类27项具体要求，通过台账核查、课堂观测、师生访谈、学业数据比对、家长问卷等方式全覆盖核查初中数学、初中英语、高中物理3个立项薄弱学科的提升成效，累计核查教学档案217份、随堂听课48节、访谈教师32人、抽样学生896人、回收家长有效问卷1243份，全面梳理提升工作的成效、短板及成因，形成本自查报告。

二、2026年薄弱学科提升工作推进落实情况

（一）资源配置达标情况

1.师资配备达标率100%。3个薄弱学科现有专任教师共42人，其中初中数学16人、初中英语14人、高中物理12人，师生比分别达1:172、1:197、1:215，均优于省定义务教育阶段1:210、高中阶段1:230的配备标准。教师学历结构持续优化：研究生学历11人，占比26.2%，较2025年提升7.8个百分点；本