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2026年PEP版小学六年级英语上册第6单元《Healthproblems》说课教案

一、教材分析

（一）教材编排定位

1.本次授课内容属于2026年落地实施的PEP人教版小学英语六年级上册Unit6《Healthproblems》核心新授课，完全对标2022版英语新课标“人与自我”主题群下“健康生活与安全自护”子主题的三级目标要求，是小学高段生活化语篇教学的典型课例。

（1）本次选用的2024更新版PEP教材对单元内容做了适配性调整：在原有对话基础上新增了3段时长30秒的中国学生真实健康场景短视频，补充了儿童常见急症处理的图文小贴士，删除了不符合当代小学生生活习惯的老旧案例，所有语料的词汇难度、场景适配度完全匹配六年级学生的生活经验。本单元以“常见健康问题的表达+合理建议输出”为核心逻辑，串联起WuYifan感冒居家、Sarah牙疼就诊、Mike跑步崴脚等多个真实生活化场景，将语言知识点嵌入完整的“发现问题-描述症状-给出解决方案”的行为链条中，打破了传统词汇句型割裂呈现的编排模式。

2.单元整体内容遵循“输入-内化-输出”的递进规律，完全符合高段学生语言能力提升路径。

（二）单元内容逻辑

1.A部分作为单元基础模块，覆盖12个核心健康问题词汇、3组基础对话句型，完成单元语言知识点的第一轮输入，其中Let’stalk板块的对话语篇长度为42词，符合新课标三级目标要求的