2026年北师大版小学六年级语文上册第二十一单元第37课《颐和园》标准教案.docxVIP

2026年北师大版小学六年级语文上册第二十一单元第37课《颐和园》标准教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.本课为2026年审定北师大版小学六年级语文上册第二十一单元“华夏胜迹寻踪”板块的第37课，是第三学段典型的纪实性写景游记文本，全文以游览动线为核心脉络，依次介绍了北京颐和园的长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等核心景观，用词精准、画面感极强，既完整呈现了中国清代皇家园林的建筑美学特质，也自然融入了我国劳动人民的艺术创造力，是落实新课标“文化自信培育+语言运用训练”双重目标的核心载体。

（1）文本篇幅约1200字，符合第三学段学生的阅读容量要求，配套的单元语文要素明确指向“理清游记的行文顺序，掌握移步换景的表达方法，体会景物描写的详略安排逻辑”，课后还附设了“我当颐和园小小导游”的综合性实践任务，与本课教学形成完整的能力培养闭环。

（二）编排逻辑说明

1.本单元前序篇目为《长城》《大运河》两篇说明文，本课作为单元核心精读篇目，承接了前两篇“抓住建筑核心特征说明”的能力要求，进一步延伸到游记文体的动线梳理、过渡句运用、主次内容取舍等高阶表达训练，为后续学生完成单元末尾300字游记习作搭建能力阶梯。

（1）文本细节适配6年级学生认知水平：没有设置生僻专业术语，所有景观描写均从普通游览者的视角切入，长廊的彩绘、佛香阁的高度、昆明湖的倒影、十七孔桥的石狮子等具象画面，都能让从未到