闪光灯记忆：一项跨学科的研究①.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

闪光灯记忆：一项跨学科的研究①

【摘要】闪光灯记忆是指当个体得知发生了引起较大情绪波动的公共事件——比如9·11事件——时对周围的情景记忆。认知心理学对闪光灯记忆的研究主要聚焦其认知的特性、公认的准确性以及对记忆内容的自信度。但是当从更广阔的集体记忆研究的跨学科视角来考察这一问题时，就会发现闪光灯记忆其实与社会的、文化的和叙事的动力学密不可分。因此，应将闪光灯记忆置于个体记忆叙事与集体记忆叙事的交汇处，通过将认知心理学的研究与文化记忆研究相结合，来探究闪光灯记忆叙事如何承栽社会身份认同，又如何跨越国界和代际进行传递。

前言

以下是很常见的一个经历：当你得知9·11恐怖袭击事件、迈克尔·杰克逊(MichaelJackson)的死讯或者对谋杀乔治·弗洛伊德(GeorgeFloyd)的凶手德里克·肖文(DerickChauvin)的判决时，你能清楚地告诉别人那一刻你在哪里。尽管这些都是负面事件，不过人们似乎很喜欢讲述这些故事，并倾听他人讲述他们的故事。自从布朗和库利克(BrownKulik)发表了那篇里程碑式的文章以来，心理学家便开始将引发这些回忆性叙事的记忆称为“闪光灯记忆”(flashbulbmemories)。②闪光灯记忆是指当个体得知发生了引起较大情绪波动的公共事件时对周围的情景记忆。作为这种记忆基础的公共事件通常是创伤性的，