招教面试理论：非结构化形式与考评详解.pdfVIP

第一节七大追问方向

追问方向（一）教学目标

1.考概述

主要考察对三维目标的确立、确立依据以及课堂的呈现方式。答题时应注意三维

目标的准确性，围绕自己的试讲内容进行确立，行为动词能够采用可测量的动词。

2.例详

（1）请问你这节课的知识目标？设置依据？

【参】《氧气》这节课的知识目标为能说出氧气的和化学性质，能描述硫、

碳、铁丝分别在空气和氧气中燃烧的实验现象并书写其文字表达式，并能根据性质说

出氧气的用途。

我之所以这样确立是因为本节课是学生开始认识物质后的第一节课，是学习元素

化合物的基础，所以帮助学生建立正确的认识物质的思维。同时氧气的相关性质是重

要的知识点，需要学生进行掌握。而学生刚开始接触化学实验，对实验现象的描述需

要进行练习。

（2）三维目标中的态度与价值观目标，你是如何呈现并传授给学生的？

【参】本节课的态度价值观目标是体验学习化学的乐趣，认识到化学

与生活的密切联系。

在教学过程中我采取学生自主实验探究的方式进行教学，让学生经历化学知识得

出的过程，感受实验的奇妙，体会学习化学的乐趣。