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一年级道德与法治《升国旗了》知识清单

一、课程核心素养与课标解读：国家意识的萌芽与行为规范的奠基

（一）【非常重要】【课标依据】2022年版义务教育道德与法治课程标准对本课的要求位于第一学段（12年级）“我与国家”学习主题下。课标明确指出，学生应“知道国旗、国歌是国家的象征”，“参加升国旗仪式时，态度严肃认真，能面向国旗行注目礼或少先队员行队礼”，并“初步感受作为中国人的自豪感，萌发热爱祖国的情感”1。这不仅是对知识点的要求，更是对核心素养中“政治认同”和“责任意识”的启蒙。

（二）【核心素养定位】本课是爱国主义教育在小学阶段的逻辑起点。它承接了第一课《我是小学生啦》的身份认同，将“我”的个体身份延伸至“我是中国人”的集体身份认同1。具体核心素养指向如下：

1.【核心】【政治认同】通过认识国旗、国歌是国家象征，初步理解个人与国家的紧密联系，培养对国家的归属感和认同感，为形成“家国情怀”奠定情感基础27。

2.【核心】【道德修养】通过规范升旗礼仪，培养学生的纪律意识、规则意识和公共场合的文明修养，将对国家的尊重外化为得体的行为举止28。

3.【基础】【法治观念】初步了解《国旗法》的相关内容（如不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗，升旗仪式中的行为规范等），感知法律对国家象征的庄严保护，树立最基本的法治意识37。

4.【基础