Unit4SectionA(1a-1d)教学设计人教版七年级英语上册.docxVIP

七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag?(SectionA1a-1c)听说融合教学案

??一、指导思想与理论依据

??本教学案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，旨在引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。教学设计深度融合任务型语言教学法（Task-basedLanguageTeaching）与情境教学法（SituationalLanguageTeaching），以主题意义为引领，以语篇为依托，将语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、思维品质提升和学习策略运用有机融合。强调在接近真实的交际情境中，通过完成系列层次递进、关联整合的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，帮助学生建构基于主题的结构化知识，并内化为运用语言理解和表达意义的能力。同时，借鉴多元智能理论，设计多样化的学习活动，满足不同认知风格学生的学习需求，促进全体学生语言能力与核心素养的协同发展。

??二、教材内容深度解构

??本课时选自人教版《Goforit!》七年级上册Unit4“Where’smyschoolbag?”的SectionA(1a-1c)部分。该单元的核心话题是“室内物品的位置”（Thingsaroundthehouse），属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴下的“生活与学