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高中英语听说教学中的交际能力培养策略论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已成为高中英语教学的核心目标。交际能力不仅涵盖语言知识技能，更包含跨文化理解、情感表达和思维逻辑等多维度要素。然而，当前高中英语听说教学仍存在重应试轻应用、重技巧轻情感、重个体轻协作等问题，导致学生虽掌握部分语言规则，却难以在真实交际场景中灵活运用。本文基于交际语言理论，结合高中英语教学实践，探讨如何通过情境创设、任务驱动、情感共鸣等策略，系统化提升学生的交际能力。研究表明，将语言学习与生活经验深度融合，既能激发学生内在动机，又能促进其语言综合运用能力的发展。

**关键词**

高中英语