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小学四年级综合实践活动“护绿行动者：树木养护跨学科主题探究”教案

一、课程背景与设计理念

本教案依据《义务教育课程方案（2022年版）》及《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，以小学四年级学生为对象，锁定“综合实践活动”学科，融合劳动教育、科学、道德与法治、美术及语文等学科核心素养进行设计。课程设计秉持“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”的实践育人理念，将真实社区绿化问题转化为探究主题。通过“校园树木健康诊断”这一驱动性任务，引导学生在真实的场域中经历“发现困境—科学求证—设计决策—社会倡导—劳动养护”的完整实践链。本设计彻底摒弃传统的说教式环境教育，转而采用项目式学习与跨学科主题学习相结合的模式，致力于让学生在动手流汗中习得劳动技能，在数据分析中培育科学精神，在公共宣传中强化公民意识，将爱护树木从口号转化为可迁移的绿色生活方式。

二、优化后课程标题

小学四年级综合实践活动“护绿行动者：树木养护跨学科主题探究”教案

三、教学对象

小学四年级学生

四、课时安排

总课时：5课时（每课时40分钟），另加课外实地养护及社区展示延伸活动2次。

五、课程类型

综合实践活动·项目化学习·跨学科主题学习

六、教学内容分析

本主题属于《中小学综合实践活动指导纲要》推荐主题“我为社区做贡献”及“我与自然”领域的深度整合。课程以校园内法桐、香樟、银杏等常见乔木为研究对象，选取“树皮破