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初中英语听力教学中的学生情感态度价值观培养研究论文

**摘要**

初中英语听力教学不仅是语言技能的训练，更是学生情感态度与价值观培养的重要载体。本研究聚焦于如何在听力课堂中渗透情感教育，通过分析学生的情感需求、心理障碍及价值观塑造机制，提出以学生为中心的多元化教学策略。研究强调听力材料的选择应兼顾文化性与情感共鸣，教师需通过互动式教学激发学生的内在动机，并利用评价机制强化正向情感体验。实践表明，科学的情感态度培养能够显著提升学生的听力理解能力，促进其跨文化交际素养的形成。

**关键词**

初中英语；听力教学；情感态度；价值观培养；跨文化交际

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**一、引言**

在全球化浪潮下，英语作为国