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基于核心素养的小学语文“综合与实践”写作教学研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文“综合与实践”写作教学成为培养学生语言运用能力、思维品质和文化自信的关键环节。本研究以学生核心素养发展为目标，结合语文实践活动的特点，探讨如何通过“综合与实践”写作教学提升学生的语文综合素养。研究从教学设计、活动实施、评价机制等方面入手，分析当前教学中的问题，并提出优化策略，旨在为小学语文教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

核心素养；小学语文；综合与实践；写作教学；实践策略

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**一、引言**

语文是教育的根基，写作则是语文能力的核心体现。在核心素养的框架下，小学语文“综合