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(2026年)教育学心理学练习题含答案

单选题

1.教育的本质属性是（）。

A.培养人的社会活动

B.传递知识经验的活动

C.促进个体身心发展的活动

D.阶级统治的工具

答案：A

解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育质的规定性，其他选项均为教育的派生属性或功能。

2.依据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始获得守恒概念的阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理，守恒概念的获得是这一阶段的重要标志。

3.下列不属于“双减”政策背景下作业设计原则的是（）。

A.分层性

B.趣味性

C.重复性

D.实践性

答案：C

解析：“双减”政策要求作业设计注重分层性、趣味性、实践性，减少机械重复性作业，减轻学生过重作业负担，因此重复性不属于作业设计的原则。

4.耶克斯-多德森定律表明，中等强度的动机最有利于任务的完成，对于难度较大的任务，最佳动机水平应（）。

A.偏高

B.偏低

C.中等

D.不变

答案：B

解析：耶克斯-多德森定律指出，任务难度越高，最佳动机水平越低；任务难度越低，最佳动机水平越高。难度较大的任务需要较低的动机水平，避免焦虑情