初中七年级生物学《物质运输的途径:血液循环系统》教案(第一课时).docx

初中七年级生物学《物质运输的途径:血液循环系统》教案(第一课时).docx

初中七年级生物学《物质运输的途径:血液循环系统》教案(第一课时)

第一部分:课程顶层设计与分析

一、课程标准对接与大概念统领

1.对应课标要求:

1.《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确指出:“生物体通过一定的结构获取物质和能量,完成生长、发育和繁殖等生命活动。”“概念5:生物体的结构与其功能相适应,各结构协调统一共同完成复杂的生命活动。”

2.本课时核心定位:隶属于“概念5.2:生物体通过循环系统完成体内物质的运输”。学生需要构建的核心理解是:循环系统是一个由心脏、血管和血液组成的、结构和功能高度统一的动态网络,其核心功能是进行高效的物质运输,以维持内环境的稳态和生命活

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