小学三年级道德与法治《追寻平凡微光，争当时代小先锋》主题班会教学设计.docx

小学三年级道德与法治《追寻平凡微光，争当时代小先锋》主题班会教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题名称：追寻平凡微光，争当时代小先锋

【基础】授课学科：道德与法治（跨学科融合：语文、艺术、少先队活动）

【基础】授课学段：小学三年级（89岁）

【基础】课时安排：一课时（40分钟）

【基础】授课对象：小学三年级学生。该学段学生正处于从他律向自律过渡的关键期，具象思维占主导，情感体验丰富但深刻性不足，对“英雄”的理解往往停留在“超人”层面，对身边平凡的善举感知较弱，且开始具备初步的自我管理和集体服务意识。因此，本课设计重在将宏大的精神内核转化为具象的、可感知、可模仿的行为模