风向标制作与风力等级识别的跨学科教学策略研究论文.docx

风向标制作与风力等级识别的跨学科教学策略研究论文

**摘要**

本论文聚焦于“风向标制作与风力等级识别”的跨学科教学策略研究，旨在通过实践性教学活动，促进学生科学、技术、工程、艺术及数学（STEAM）能力的综合发展。研究以风力现象为载体，结合物理、地理、数学等学科知识，探索如何通过手工制作风向标、观测风力等级等实践活动，提升学生的动手能力、观察能力及问题解决能力。论文分析了当前小学科学教育中跨学科教学的现状与挑战，提出了具体的教学设计思路，并探讨了评价方法，以期为一线教师提供可借鉴的教学实践参考。

**关键词**

风向标制作；风力等级识别；跨学科教学；STEAM教育；小学科学

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