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部编人教版四年级数学下册《小数加减混合运算》教案

一、教学内容

部编人教版四年级数学下册《小数加减混合运算》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。初步培养学生运用小数混合运算解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过引导学生迁移整数加减混合运算的经验，经历小数加减混合运算顺序的探究过程，体验数学知识的内在联系和迁移类推的思想方法。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养认真计算、验算和规范书写的良好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2.教学难点：灵活运用运算定律进行小数加减混合运算的简便计算，以及运用小数加减混合运算解决实际问题。

四、教学准备

多媒体课件、练习本、直尺

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.口算热身：

师：同学们，我们已经学习了小数的加减法，现在老师来考考大家的口算能力，看谁算得又快又准。

（课件出示）：

0.5+0.3=1.2-0.8=0.75-0.25=2.3+0.7=

学生口答，集体订正。

2.复习整数加减混合运算顺序：

师：我们还学习过整数的加减混合运算，谁能说说整数加减混合运算的顺序是怎样的？

（引导学生回