核心素养导向下“分数除法重难点解析”单元复习教学设计（小学数学六年级上册苏教版）.docx

核心素养导向下“分数除法重难点解析”单元复习教学设计（小学数学六年级上册苏教版）

一、教学分析：筑基·溯源·定标

【基础】教材与学情分析：本课是基于苏教版六年级上册第三单元“分数除法”之后的一次深度复习与重难点攻克专项课。分数除法是计算教学的延伸与升华，它承接着整数除法、分数乘法的意义及计算法则，又开启了比和比例、百分数应用的学习大门。教材编排在此阶段，意在通过“转化”思想，将新知化归为旧知，即“除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数”。然而，在实际学情中，学生往往陷入“只会算，不懂理”的泥潭：机械记忆法则却算理不清，能计算简单式子却在面对复合应用题时无从下手，尤其是对“已知一个数的几分