初中八年级道德与法治《我与社会》创新教学设计.docx

初中八年级道德与法治《我与社会》创新教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）【基础】课程定位与核心素养指向

本课是初中八年级道德与法治上册第一单元“走进社会生活”第一课“丰富的社会生活”的第一框题。本框题是学生系统认识社会、理解个人与社会关系的逻辑起点，也是后续学习“在社会中成长”、理解社会秩序、承担社会责任等内容的认知基础。基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，本课设计旨在引导学生初步形成“社会我”的概念，培养理性看待个人与社会关系的思维能力，涵养积极参与社会生活的公共精神，为成长为合格公民奠定思想基础。

（二）【重要】设计理念与教学策略

本设计秉持“回归生活、注