《生物的多样性及其保护》单元作业设计.docxVIP

PAGE\*ARABIC

《生物的多样性及其保护》单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

生物学

八年级

第一学期

人教版

生物的多样性及其保护

单元

组织方式

? 自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第六单元第一章第一节第一课时

尝试对植物进行分类

2

第六单元第一章第一节第二课时

尝试对动物进行分类

3

第六单元第一章第二节

从种到界

4

第六单元第二章

认识生物的多样性

5

第六单元第三章

保护生物的多样性

二、单元分析

(一)课标要求

本单元内容在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中属于“第二主题生物的多样性”。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念。

地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。

·为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。

·不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。

具体活动内容如下：

1.生物的多样性

具体内容

活动建议

尝试根据一定特征对生物进行分类。

关注我国特有的珍稀动植物。

说明保护生物对样性的重要意义。

充分利用本地的生物资源，组织学生识别生物的特征，尝试开展分类活动。

收集和交流有关生物资源