《赤壁赋》公开课教案教学设计资料.docxVIP

题目

统编版中职语文基础模块下第七单元《赤壁赋》

学时

讲授

3

练习

1

授课人

B站@小馒头呀老师

教学目标

语言理解与运用：了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，品读赏析作品精当的语言，积累文言基础知识。

思维发展与提升：积累文言实词、虚词及文言句式。自主合作探究，领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。

审美发现与鉴赏：体会课文景、情、理交融的特点，了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。提高阅读鉴赏能力。

文化传承与参与：理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。

教学重点

1.品读赏析作品精当的语言，积累相关文言知识。

2.深入研读作品，体悟苏轼宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

教学难点

根据作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会作品景、情、理交融的特点。

导入

他曾自嘲“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，而也恰恰是黄州成就了他在文学上的不朽之名。

明确：“乌台诗案”是苏轼人生的转折点。

知人论世

（一）作者简介：苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。20岁进士及第，少年成名。43岁时，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。晚年因新党执政被贬惠州、儋州。死后谥号“文忠”。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、